日本の教育は、諸外国の教育と比較してみるとき非常に“奇妙”である。それは、日本の
文化が持つ情緒性や非合理性な教育理念が、ブラックホールのような強力な重力場に引き込
んで、教育における思考や行動様式を支配していると考える。これらの事実を教育理念、学
習指導、生徒指導などについて例示している。