思考するには「思考の形」「思考ツール」が、表現するには「表現の形式」が必要である。本稿では、パフォーマンス課題によるアクティブラーニングを授業に採り入れ、まずこれらの形、ツール、形式を活用できる能力を育成する。これらの能力を習得した後、課題解決型のアクティブラーニングを用意し、先の形・ツールを用いて思考し、解答を導き出し、形式を用いて回答に至る経過や理由を記述・発表する学習を行う。こうした段階的な指導により、思考・判断・表現する力を育成することが可能になる。